5月9日下午，应用工程学院首场课程思政宣讲座谈会在老校区1106会议室举行。党委委员、副院长黄世谋出席会议并讲话，经济管理系和食品园林系教学副主任、教学秘书、教研室主任、教师代表及教务处部分人员参加座谈会。座谈会由宣讲团一组组长、马克思主义学院院长孟昭阳主持。
座谈会上，黄世谋就课程思政工作提出了三点意见。一是全体教师要增强信心。要了解学校发展的良好态势，清楚教师队伍建设对学校发展的重要意义；要通过教师能力大赛、课程思政比赛、教改课题申报等，不断提升教师教育教学能力和课堂教学水平，为学院“两大目标”贡献力量，为学院未来夯实发展基础。二是要深刻理解课程思政的内涵意义。课程思政的核心是“为人师表”，要认真学习习近平总书记考察中国人民大学重要讲话精神，要做“经师”、成“人师”，要“言为士则、行为世范”，要“做学生为学、为事、为人的大先生”；课程思政的关键是“爱”，要藏爱于心于行，爱党、爱国，爱专业、爱课程，爱学生、爱自己；课程思政的思维方式是系统性、整体性、全局性，要结合专业人才培养，从“树人”的角度考量，充分发挥专业培养中每一门课程的思政元素，共同实现“立德树人”；课程思政的落脚点是“为党育人、为国育才”，要坚守教育人的初心使命，坚定为中华民族伟大复兴培养建设者和接班人。三要加强学习。要加强政治理论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，严守“课堂讲授有纪律”要求；要加强教育理论学习，强化对教育学、心理学等基本知识的学习，不断提升课堂教学水平；要加强课程思政学习，学习好经验、借鉴好做法，使课程思政达到“如盐在肴”的境界、实现“润物无声”的效果。
座谈会上，孟昭阳谈了三点看法：一要理解思政课程与课程思政的不同。思政课的本质是讲道理，讲的是“马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”三个道理；课程思政则是对“思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”三大规律的整体把握和综合运用。二要深刻认识课程思政的建设路径。课程思政一直存在两层皮、“假大空”和“硬融入”等问题，导致学生“不接受、不信服”；合适的路径是在合理运用思政元素的情况下，采用论证的方式使学生信服，而不是直接将道理讲给学生或者硬塞给学生。三要把握课程思政的几点规律。课程思政不是对课程内容的侵蚀，不提倡对课程用时的挤占；教学过程倡导“教有常法，无定法，贵在得法”；课程思政评价体系的健全和完善是课程思政建康发展的关键。宣讲成员马华敏结合自己省级课程思政示范课为大家做了示范分享，内容包含五方面：课程思政建设的必要性、课程思政元素的挖掘、《新媒体营销》课程思政元素、《新媒体营销》课程思政设计思路及课程内容与思政元素融合的实施路径。
